Azərbaycan dili, Sintaksis
Tabesiz və tabeli mürəkkəb cümlələr: vergüldən o yana
Mürəkkəb cümlənin tabesiz, yoxsa tabeli olduğunu vergülə görə yox, hissələrin bir-birindən asılılığına görə ayırmağı öyrənəcəksən.
Oxumaq üçün 4 dəqiqə
Dostuna belə mesaj yaza bilərsən: «Dərs bitdi, evə gedirəm». Ya da «Deyirlər ki, sabah dərs yoxdur». Hər ikisində iki fikir var, ikisində də vergül var. Kənardan baxanda bir-birinə çox oxşayırlar.
Amma içəridə fərq böyükdür. Birinci mesajda hər hissə öz-özlüyündə müstəqil fikir bildirir, istəsən nöqtə qoyub ikiyə bölə bilərsən. İkincidə isə «deyirlər» tək qalanda sual yaranır: nəyi deyirlər? Cavab o biri hissədədir.
Bu fərqi bilmək cümlənin quruluşunu düzgün müəyyənləşdirməyə kömək edir. Ona görə baxışı vergüldən götürüb hissələr arasındakı əlaqəyə yönəltməyi öyrənmək lazımdır.
Niyə lazımdır
Mürəkkəb cümləni düzgün ayıranda durğu işarələrini də yerində qoyursan, mətni də daha dəqiq başa düşürsən: hansı fikir əsasdır, hansı onu açır. Esse yazanda da cümlələrini şüurlu qurursan, fikirlərin bir-birinə dolaşmır.
Testdə isə tez-tez cavab variantları bir-birinə çox yaxın olur. Qrammatik əsasları ayırıb «hansı hissə hansına tabedir?» sualını versən, yanlış variantları ayırd edə bilərsən.
İmtahan bu mövzuda nə soruşur?
İmtahanda cümlənin quruluşunu müəyyənləşdirir, tabesiz və tabeli mürəkkəb cümlələri müqayisə edirsən. Tərkib hissələrin əlaqə vasitəsini, baş və budaq cümlənin yerini tapırsan. Verilən fikirləri qiymətləndirərkən mübtədanın ifadə vasitəsinə, xəbərin növünə, feilin zamanına və şəklinə də baxırsan. Cədvəldə fikrin həm doğruluğunu, həm də uyğun sütunda yerləşməsini yoxlamalısan.
Qayda
- Mürəkkəb cümlə məna və qrammatik əlaqə ilə birləşmiş ən azı iki sadə cümlədən qurulur. Hər tərkib hissənin ayrıca qrammatik əsası olur; mübtəda həmişə açıq şəkildə işlənmir.
- Tabesiz mürəkkəb cümlədə hissələr qrammatik baxımdan bərabərhüquqludur. Onları təkcə intonasiya və ya intonasiya ilə birlikdə tabesizlik bağlayıcıları əlaqələndirir: və, amma, lakin, ya və s.
- Tabeli mürəkkəb cümlədə hissələrdən biri digərinə tabe olur. Baş cümlədəki müəyyən üzvün yerini tutan, onu və ya bütövlükdə baş cümləni izah edən hissəyə budaq cümlə deyilir.
- Baş cümlə mütləq əvvəldə gəlmir. Hissələrin vəzifəsini yerinə görə deyil, məna əlaqəsinə görə müəyyənləşdir. Məsələn, budaq cümlə «nəyi?» sualını cavablandıraraq buraxılmış tamamlığın yerini tuta bilər.
- Bağlayıcı cümlə üzvü sayılmır: ki, çünki, əgər. Tabeli cümlənin hissələrini bağlayan vasitələr sırasında bağlayıcı sözlər, intonasiya və -sa² şəkilçisi də var.
- Bağlayıcı söz həm hissələri əlaqələndirir, həm də budaq cümlədə üzv vəzifəsi daşıyır. Kim, nə, harada kimi sözlər bu vəzifədə işlənə bilər.
- Feili tərkib ayrıca qrammatik əsas hesab edilmir. Həmcins xəbərlərin çoxluğu da özlüyündə cümləni mürəkkəb etmir; xəbərlərin hansı mübtədaya aid olduğunu yoxla.
Tapşırıqlarda işlənən qaydalar
Öyrənilməli qayda
Bağlayıcısız birləşən hissələrin əlaqəsini intonasiya yaradır; şərt bildirən budaq cümlə isə əsas fikrin gerçəkləşmə şərtini açıqlayır və baş cümlədən qabaqda işlənə bilər. Təhlildə əlaqələndirici vasitəni cümlə üzvü ilə qarışdırma: «əgər» köməkçi nitq hissəsidir, sintaktik suala cavab vermir.
Öyrənilməli qayda
Baş cümlənin xəbərindən verilən tamamlıq sualını cavablandıran budaq cümlə çatışmayan tamamlığın məzmununu aça bilər. «Ki» ilə əlaqələnən hissələri ayırarkən onların mübtəda və xəbərlərini müəyyənləşdir, feili sifət tərkibini ayrıca cümlə sayma və xəbərlərin zamanını şəkilçilərinə görə yoxla.
Öyrənilməli qayda
Bağlayıcı söz əlaqələndirməklə yanaşı, budaq cümlədə müəyyən üzvün vəzifəsini daşıyır; bu funksiyada çox vaxt sual əvəzliyi işlənir. Onu seçərkən sintaktik sualını və baş cümlədə uyğun qarşılıq sözünün olub-olmadığını yoxla.
Öyrənilməli qayda
Tabesiz mürəkkəb cümlədə bərabərhüquqlu hissələr ya intonasiya ilə, ya da tabesizlik bağlayıcısının iştirakı ilə birləşir. Həmcins xəbərli sadə cümlədən fərqi tapmaq üçün mübtəda və xəbərlərin hansı qrammatik əsasları yaratdığını müəyyənləşdir.
Öyrənilməli qayda
«Əgər» ilə başlanan hissə əsas hərəkətin hansı şərtlə baş verəcəyini bildirirsə, budaq cümlədir və xəbəri -sa, -sə şəkilçisi qəbul edə bilər. Hissələrin sırasını müəyyənləşdirərkən şərti bildirən hissəni həmin şərtə bağlı əsas fikirdən ayır.
Öyrənilməli qayda
Baş cümlə əsas fikri bildirir, budaq cümlə isə onu açıqlayır; onların sırasını mənaca asılılığa görə müəyyənləşdir. Müqayisədə «əgər» və «ki» sözlərinin bağlayıcı olduğunu nəzərə al, hər hissənin mübtədasını və xəbərinin hansı nitq hissəsi ilə ifadə edildiyini ayrıca yoxla.
Öyrənilməli qayda
Bağlayıcı yalnız əlaqələndirir, bağlayıcı söz isə bununla yanaşı, budaq cümlədə üzv vəzifəsi də daşıyır; ona qoşulan «ki» ədatı bu vəzifəni aradan qaldırmır. Müqayisə zamanı şərt bildirən hissəni və qarşılıq sözünü açıqlayan hissəni tap, sonra baş cümlələrin üzvlərini müəyyənləşdir.
Öyrənilməli qayda
Ardıcıllıq əlaqəsində hadisələr zaman baxımından bir-birini izləyir və sonrakı hadisəni bildirən hissəyə «sonra» sözü uyğun gəlir. Seçimdən əvvəl cümlənin quruluşunu da yoxla: eyni mübtədaya aid həmcins xəbərlər təkbaşına mürəkkəb cümlə yaratmır.
Öyrənilməli qayda
Hərəsi öz mübtəda və xəbərinə malik bərabərhüquqlu hissələr tabesiz mürəkkəb cümlə qura bilir. Qrammatik əsasları müəyyənləşdirərkən xəbərin yalnız feillə deyil, isim və əvəzlik kimi nitq hissələri ilə də ifadə oluna bildiyini nəzərə al.
Öyrənilməli qayda
Tabesiz mürəkkəb cümlənin bir hissəsində mürəkkəb xəbərin təkrarlanmalı sözü buraxıla bilər; həmin sözü digər hissənin köməyi ilə bərpa etmək mümkündür. Quruluşu müəyyənləşdirərkən hər hissənin mübtədasını tap və ixtisar edilmiş sözü bərpa edərək xəbərləri müqayisə et.
Sadə, tabesiz, yoxsa tabeli?
Hər cümlənin quruluşunu seç. Əvvəl qrammatik əsasları say, sonra hissələrin bərabər olub-olmadığına bax.
Nümunələr
«Zəng çalındı və şagirdlər sinfə girdilər». Quruluşunu və əlaqə vasitəsini tap.
Həllə bax
Həlli: «Zəng çalındı», «şagirdlər girdilər» ayrı qrammatik əsaslardır. Hissələr bərabərhüquqludur; «və» tabesizlik bağlayıcısıdır. Deməli, cümlə tabesiz mürəkkəbdir.
«Əgər sən razılaşsan, biz layihəyə başlayacağıq». Baş cümləni müəyyən et.
Həllə bax
Həlli: «Biz layihəyə başlayacağıq» baş cümlədir. Əvvəlki hissə şərt bildirən budaq cümlədir. Əlaqədə «əgər» bağlayıcısı və «razılaşsan» sözündəki -sa şəkilçisi iştirak edir; «razılaşsan» şərt şəklindədir. «Biz» şəxs əvəzliyi, «başlayacağıq» qəti gələcək zamanda feili xəbərdir.
«Kim məsələni həll etdi, o, cavabı lövhəyə yazsın». Bağlayıcı sözü tap.
Həllə bax
Həlli: «Kim» bağlayıcı sözdür və budaq cümlənin mübtədasıdır. Baş cümlədə ona «o» qarşılıq verir. Bu səbəbdən «kim» sözünü yalnız əlaqə yaradan bağlayıcı ilə eyniləşdirmə.
Tipik səhv
«Düşünürəm, səfərimiz uğurlu olacaq»: vergül var, bağlayıcı yoxdur, deməli, cümlə tabesizdir.
Əvvəl qrammatik əsasları ayırırıq: «(mən) düşünürəm» və «səfərimiz uğurlu olacaq». Sonra asılılığa baxırıq: ikinci hissə «nəyi düşünürəm?» sualına cavab verir, düşüncənin məzmununu açıqlayır. Əlaqə vasitəsi intonasiyadır, amma cümlə tabelidir.
Vergül görüb dərhal «tabesizdir» qərarını vermə: tabeli cümlə də bağlayıcısız qurula bilər.
Sıra belədir: əvvəl qrammatik əsasları ayır, sonra asılılığı və əlaqə vasitəsini yoxla.
Özünü yoxla
Tabesiz mürəkkəb cümləni seç.
«Rəssam tamamladı» və «köməkçisi yığdı» ayrı qrammatik əsaslardır. Bu bərabərhüquqlu hissələr «və» tabesizlik bağlayıcısı ilə əlaqələnir.
«Yol buz bağlasa, avtobus kəndə gec çatacaq.» Baş cümləni müəyyən et.
«Avtobus kəndə gec çatacaq» baş cümlədir. «Yol buz bağlasa» hissəsi əsas fikrin gerçəkləşmə şərtini bildirən budaq cümlədir və baş cümlədən əvvəl gəlir.
«Gördüm, pişik divanın altında gizlənib.» Cümlənin düzgün təhlilini seç.
«(Mən) gördüm» və «pişik gizlənib» ayrı qrammatik əsaslardır; ikinci hissə baş cümlədə buraxılmış tamamlığın məzmununu açır. Hissələr intonasiya ilə əlaqələnsə də, aralarındakı asılılığa görə cümlə tabelidir.
Bu mövzunun tapşırıqlarını həll et
Bu mövzunun tapşırıqlarını həll et və hər birinin izahına bax.
Digər mövzular
Bütün Azərbaycan dili mövzuları- Azərbaycan diliCümlə üzvləri və sintaktik təhlilİmtahanda cümlə üzvlərini, onların ifadə vasitələrini və hansı üzvə bağlandığını müəyyənləşdirirsən.
- Azərbaycan diliHəmcins üzvlər, əlavə, ara söz və xitabİmtahanda həmcins üzvləri və onların sintaktik vəzifəsini seçir, əlavənin hansı üzvü dəqiqləşdirdiyini…
- Azərbaycan diliSadə cümlənin növləriİmtahanda cümlələri müəyyən şəxsli, qeyri-müəyyən şəxsli, ümumi şəxsli, şəxssiz və adlıq növlərlə…
- Azərbaycan diliSöz birləşmələri və sintaktik əlaqələrİmtahanda cümlədən söz birləşməsini seçir, təyini birləşmələrin növünü müəyyənləşdirir, tərəflərin hansı nitq…
Dərslikdə bu mövzu
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Azərbaycanı Avropada tanıdan ilk kimyaçı alim», səh. 60
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Bir ağacın hekayəsi», səh. 66
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Məndə ixtiyar olsa idi», səh. 73
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Mətn (“Ən yaxın planet” romanından)», səh. 78
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Mətn (Robert Oppenheymer)», səh. 84
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «“Ətrafsız həyat”», səh. 104
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Oğlum Məhəmmədə nəsihət», səh. 112
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Bir şahidin beş şahidi», səh. 119
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Mətn (Şah Abbas və çəkməçi)», səh. 135
- Dərslik: Azərbaycan dili, 9-cu sinif, «Yaradıcılığı gülüş və musiqi ilə yoğrulmuş xanım», səh. 142