Azərbaycan dili, “Oxu” məzmun xətti
Sözün informativ, poetik, terminoloji funksiyası necə tanınır
Bir sözün cümlədə məlumat verdiyini, obraz yaratdığını, yoxsa termin olduğunu ayırmağı və onu başqa funksiyada işlətməyi öyrənəcəksən.
Oxu vaxtı: 3 dəqiqə

Dalğa sözünü götür. Fizika dərsində müəllim dalğadan danışanda bu söz dəqiq elmi anlayışdır. Yayda dəniz kənarında «Bu gün dalğa böyükdür» deyəndə isə sadəcə vəziyyəti xəbər verirsən.
İndi isə bunu təsəvvür et: konsertdən sonra «zalda alqış dalğası qopdu» yazırsan. Burada heç kim su görmür, amma alqışın necə yayıldığını gözünün önündə canlandırırsan.
Söz eyni sözdür, işi isə tamam başqadır. Bu üç işi tanımağı öyrənəndə mətnə daha diqqətli baxacaqsan.
Niyə lazımdır
Bu bacarıq mətni dərindən oxumağa kömək edir. Şeirdə müəllifin hansı sözlə obraz qurduğunu görürsən, dərslikdə termini adi sözlə qarışdırmırsan, öz inşanda isə sözü yerində işlədirsən.
İmtahanda bu tapşırıq yalnız sözü tanımaqla bitmir: həmin sözlə başqa funksiyada cümlə qurmalısan. Ona görə hər funksiyanın necə «işlədiyini» hiss etmək əzbərdən daha faydalıdır.
İmtahan bu mövzuda nə soruşur?
Mətndə işarələnmiş söz və ifadənin informativ, poetik, yoxsa terminoloji funksiyada işləndiyini müəyyən etməli, sonra həmin sözü başqa funksiyada işlədərək cümlə qurmalısan. Cavab, adətən, cədvəl şəklində yazılır.
Qayda
- İnformativ funksiya: söz adi mənada işlənir, məlumat verir. Məsələn, soyuq su birləşməsində soyuq sözü belədir.
- Poetik funksiya: söz daha çox məcazi mənada işlənir, kontekstdə obraz, təsvir və təsir yaradır; epitet, metafor, təşbeh, mübaliğə bu funksiyanı yerinə yetirir. Soyuq baxış birləşməsində soyuq sözü poetikdir.
- Terminoloji funksiya: söz elmin, peşənin müəyyən sahəsində dəqiq anlayışı bildirir, yəni termin kimi çıxış edir. Belə söz məcazi deyil, onun mənası dəqiq müəyyən edilib.
- Funksiyanı sözün özü deyil, cümlə və mətn müəyyən edir. Eyni söz üç funksiyada da işlənə bilər.
- Yoxlama: söz kontekstdə obrazlılıq və təsir yaradırsa, poetikdir. Obraz yoxdursa və söz sahənin dəqiq anlayışıdırsa, terminolojidir; sadəcə məlumat verirsə, informativdir. Başqa funksiyada konteksti dəyiş. Sabitləşmiş məcaz məlumat verə bilər.
| Funksiya | Meyar |
|---|---|
| İnformativ | Adi məlumat |
| Poetik | Obraz və təsir |
| Terminoloji | Sahəyə aid dəqiq anlayış |
Tapşırıqlarda işlənən qaydalar
Öyrənilməli qayda
Söz həqiqi mənada məlumat verirsə, informativ, məcazi mənada obraz yaradırsa, poetik funksiyadadır; sahə anlayışını bildirirsə, terminoloji funksiyadadır. Məsələn, isti çay informativ, isti münasibət isə poetik işlənmişdir.
Öyrənilməli qayda
Söz məlumat vermək üçün işlənəndə informativ, məcazi və obrazlı işlənəndə poetik, elm sahəsinin anlayışını bildirəndə terminoloji funksiyada olur. Məsələn, qara bulud informativ, qara fikirlər poetik, qara dəlik isə terminoloji sayılır.
Öyrənilməli qayda
Söz həqiqi mənada məlumat verirsə informativ, bədii təsvir üçün məcazi mənada işlənirsə poetik, elm sahəsinin anlayışını adlandırırsa terminoloji funksiya daşıyır. Məsələn, soyuq su birləşməsində söz informativ, soyuq baxış birləşməsində poetikdir.
Funksiyanı özün tap
Cümləni oxu və fərqləndirilmiş sözün hansı funksiyada işləndiyini seç.
Nümunələr
Kök sözünün funksiyasını müəyyən et: a) «Ağacın kökü torpağa dərin işləmişdi». b) «Kök sözün leksik mənalı, şəkilçisiz əsas hissəsidir». c) «Nənəmin sözləri yaddaşımda ağac kimi kök salıb».
Həllə bax
Həlli: a) informativ (bitkinin hissəsi barədə məlumat). b) terminoloji (dilçilik termini). c) poetik (söz ağaca bənzədilib, obraz yaradılıb).
«Qışın soyuq nəfəsi pəncərələri dondurdu». «Bu suda natrium ionu üstünlük təşkil edir». «Dünən axşam yağış yağdı». Fərqləndirilmiş sözlər: nəfəs, ion, yağış.
Həllə bax
Həlli: nəfəs poetik (qışa canlı kimi nəfəs verilib), ion terminoloji (kimya termini), yağış informativ (sadə məlumat).
«Günəş səhər dağın başına qızıl tac qoydu» cümləsində tac hansı funksiyadadır və onu informativ funksiyada necə işlətmək olar?
Həllə bax
Həlli: poetikdir, çünki dağın başında parlayan işıq taca bənzədilib, təsvir yaranıb. İnformativ nümunə: «Padşahın başında tac vardı».
Tipik səhv
«Köynəyin qolu cırılıb»: qol məcazi mənadadır, deməli, poetikdir.
«Köynəyin qolu cırılıb»: qol məcazi mənadadır, lakin obraz yaratmır, adi məlumat verir, yəni informativdir.
Funksiyanı sözün özü deyil, cümlə müəyyən edir, ona görə məcazı görən kimi poetik yazma: əvvəl bax, obraz və təsir varmı.
Terminoloji funksiya üçün söz elmin və ya peşənin dəqiq anlayışını bildirməlidir, ona görə sadəcə mürəkkəb və ya əcnəbi görünən sözü termin hesab etmə.
Özünü yoxla
«Düyməni çantanın kiçik gözünə qoydum.» Fərqləndirilmiş söz hansı funksiyadadır?
«Göz» burada çantanın bölməsini bildirən sabitləşmiş məcazdır. Obraz yaratmadan adi məlumat verdiyi üçün informativ funksiyadadır.
«Dilçilikdə xəbər mübtəda haqqında məlumat verən baş üzvdür.» Fərqləndirilmiş söz hansı funksiyadadır?
«Xəbər» burada dilçiliyin dəqiq müəyyən edilmiş anlayışını, cümlə üzvünü adlandırır. Buna görə terminoloji funksiyadadır.
«Anam ipək parçadan yaylıq tikdi» cümləsində fərqləndirilmiş söz informativ funksiyadadır. Hansı cümlədə həmin söz poetik funksiyada işlənib?
«İpək» sözü küləyin toxunuşunun yumşaqlığını obrazlı şəkildə ifadə edir. Bədii təsvir yaratdığı üçün poetik funksiyadadır.
Bu mövzunun tapşırıqlarını işlə
Bu mövzunun tapşırıqlarını həll et və hər cavabın izahını oxu.
Digər mövzular
Bütün Azərbaycan dili mövzuları- Azərbaycan diliMətnin məzmunu və quruluşuİmtahanda əvvəlcə bədii mətn verilir, sonra məzmuna aid test tapşırıqları gəlir.
- Azərbaycan diliMətni əlaqəni gözləyərək genişləndirməkƏlavə cümlənin nömrələnmiş yerlərdən hansına düşdüyünü tapmalı, verilmiş cümlələri mətndəki boşluqlara…
- Azərbaycan diliSözün mənasını kontekstə görə müəyyən etməkMətndəki işarələnmiş söz və ya ifadənin həmin yerdə nə demək olduğunu seçməli, onun mənasını başqa sözlə…
- Azərbaycan diliMətnin əsas fikrini müəyyən etməkMətnin əsas fikrini (tezisini) seçməli və ya yazmalı, abzasın köməkçi fikrinə (müddəasına) uyğun faktları…
Dərslikdə bu mövzu
- Dərslik: Azərbaycan dili, 11-ci sinif, «Böyük ömrün dan yeri», səh. 10
- Dərslik: Azərbaycan dili, 11-ci sinif, «Təbii bulaqlar muzeyi – Naxçıvan», səh. 78