beta

← Geri

Azərbaycan dili, Morfologiya

İsim, sifət, say və əvəzlik: sözün nitq hissəsini tanı

Bu mövzunu oxuyandan sonra cümlədə ismi, sifəti, sayı və əvəzliyi ayıracaq, onların növünü və şəkilçilərini düzgün təyin edəcəksən.

Oxumaq üçün 4 dəqiqə

Süni intellektlə hazırlanmış şəkil: pəncərə yanındakı taxta stolun üstündə üst-üstə qoyulmuş iki təzə kitab və üzüaşağı qoyulmuş telefon.

Dostuna mesaj yazırsan: “Sənə iki təzə kitab gətirmişəm.” Bu cümlədə fikir də etmədən bu mövzuya aid dörd nitq hissəsi işlətdin. Sənə əvəzlikdir, iki say, təzə sifət, kitab isə isimdir. “İki kitablar” da yazmadın, çünki müəyyən miqdar sayından sonra isim təkdə işlənir, bunu qulağın özü tutur.

Amma sözlər həmişə öz yerində oturmur. Gənc müəllim birləşməsində gənc sifətdir. “Gənclər meydana toplaşdı” cümləsində isə o, insanların özünü adlandırır və cəm şəkilçisi qəbul edir. Söz eynidir, amma cümlədəki işi dəyişib.

İmtahan da elə belə yerlərdən sual verir. Qulaq bəzən yetmir, qayda lazımdır.

Niyə lazımdır

Bu dörd nitq hissəsi dilin əsas sözlərinin böyük hissəsini təşkil edir. Morfoloji təhlildə əvvəl sözün hansı nitq hissəsinə aid olduğunu müəyyən edirsən. Sözün nə olduğunu bilirsənsə, şəkilçini də düzgün yazırsan: nənəyə, suyu, taleyi. Hansı sözdən sonra vergül qoyulacağını da bilirsən.

Testdə variantlar bir-birinə çox oxşayır: şəkilçili söz düzəltmə kimi görünür, sifət ismə oxşayır, belə gah əvəzlik olur, gah ədat. Burada qaydanı bilən adam tələyə düşmür, əzbərləyən isə tez-tez düşür.

İmtahan bu mövzuda nə soruşur?

İmtahanda sözün nitq hissəsini, quruluşunu və məna növünü müəyyənləşdirirsən. Konkret düzəltmə isimləri seçir, hal və mənsubiyyət şəkilçilərini ayırır, sifətin isimləşməsini tanıyırsan. Əvəzliyin nəyi əvəz etdiyini, sayın növünü və morfoloji təhlildəki yanlış fikirləri də yoxlamalısan.

Qayda

  • İsim varlıq və anlayışları adlandırır: kim? nə? hara? Konkret isim duyğularla qavranılan varlığı, mücərrəd isim anlayışı bildirir: stul — ümid. Toplu isim tək formada çoxluq bildirir: ordu.
  • Quruluş baxımından sözlər sadə, düzəltmə və mürəkkəb olur. Duz sadə, duzqabı mürəkkəb, dənizçi düzəltmə isimdir. Hal, cəm, mənsubiyyət şəkilçiləri yeni söz yaratmır.
  • İsmin halları adlıq, yiyəlik, yönlük, təsirlik, yerlik və çıxışlıqdır. Şəkilçisiz isim həmişə adlıq halda olmur: kənd yolu birləşməsində kənd qeyri-müəyyən yiyəlik, süd içmək birləşməsində süd qeyri-müəyyən təsirlik haldadır.
  • Mənsubiyyət əşyanın kimə aidliyini göstərir: qələmim, qələmin, qələmi, qələmimiz, qələminiz, qələmləri. Şəxs şəkilçisi isə ismi şəxslə əlaqələndirərək xəbər yaradır: Mən həkiməm.
  • Sifət əlamət və keyfiyyət bildirir; necə? nə cür? hansı? suallarına cavab verir. Adi, azaltma, çoxaltma dərəcələri var: sarı, sarımtıl, sapsarı. İsimləşəndə buraxılmış ismin mənasını da daşıyır, hal və cəm şəkilçiləri qəbul edə bilir.
  • Say miqdar və sıra bildirir. Miqdar sayları müəyyən, qeyri-müəyyən və kəsr saylarına ayrılır: altı, xeyli, üçdə bir. Altıncı sıra sayıdır. Müəyyən miqdar sayından sonra isim təkdə işlənir: altı şagird. Numerativ söz sayla isim arasında ölçü, sayma vahidi bildirir: iki dəstə gül.
  • Əvəzlik başqa əsas nitq hissələrinin yerində işlənir. Şəxs: mən, sən; işarə: həmin, elə; sual: kim, neçə; qeyri-müəyyən: kimsə, hamı; təyini: hər, bütün; inkar: heç kim, heç nə. Məna növünü cümləyə əsasən seç.
  • O, bu mübtəda olduqda ardınca isim, sifət və ya say gəlirsə, vergül qoyulur: Bu, maraqlı hekayədir. İsmi müəyyənləşdirəndə vergül qoyulmur: Bu hekayə maraqlıdır.
  • Yazılışı tələffüzlə qarışdırma: nənə sözünə yönlük hal şəkilçisi artıranda nənəyə yazılır; dostumdan sözünü eşitdiyin kimi dostumnan yazma.

Tapşırıqlarda işlənən qaydalar

Öyrənilməli qayda

İşarə əvəzliyi varlığı göstərir, qeyri-müəyyən əvəzlik isə onu konkret adlandırmır; miqdar sayı kəmiyyəti, sıra sayı sıralanmanı bildirir. Hərəkətin necə icra olunduğunu bildirən -araq, -ərək şəkilçili forma feili bağlamadır; təhlildə sözün mənası ilə yanaşı şəkilçisinin vəzifəsini də yoxla.

Öyrənilməli qayda

Leksik şəkilçi yeni söz yaradır, hal və mənsubiyyət şəkilçiləri isə sözün qrammatik formasını dəyişir; yiyəlik hal aidlik əlaqəsini, mənsubiyyət şəkilçisi sahibin şəxsini bildirir. Cədvəldə hər xüsusiyyəti iki cümlə üzrə ayrıca yoxla: şəxs əvəzliyi danışanı, dinləyəni və ya haqqında danışılanı göstərir, yönlük hal isə istiqamət və ünvan bildirə bilər.

Öyrənilməli qayda

Konkret isim duyğu orqanları ilə qavranılan varlığın adıdır, düzəltmə isim isə kökə sözdüzəldici şəkilçi artırılmaqla yaranır. Seçim zamanı hər sözün həm isim olmasını, həm konkret məna daşımasını, həm də sözdüzəldici şəkilçisinin olmasını yoxla.

Öyrənilməli qayda

Hal şəkilçisi olmayan isim adlıq, qeyri-müəyyən yiyəlik və ya qeyri-müəyyən təsirlik halda işlənə bilər; mənsubiyyət şəkilçisi isə adlıq halda da qalır. Halı müəyyənləşdirərkən sözün əlaqələrini araşdır: mənsubiyyətli ismin qarşısındakı şəkilçisiz isim yiyəlik əlaqəsi yarada, feili sifətə bağlanan isim isə onun tərkibinə daxil ola bilər.

Öyrənilməli qayda

Mənsubiyyətli isim hallananda II və III şəxsə aid formalar bəzən eyni cür yazılır: birindəki n mənsubiyyət şəkilçisinin hissəsi, digərindəki n bitişdirici samit ola bilər. Sahibin şəxsini dəqiqləşdirmək üçün sözün əvvəlinə növbə ilə “sənin” və “onun” artırıb hər iki yozumun mümkünlüyünü yoxla.

Öyrənilməli qayda

Mənsubiyyət şəkilçisi sahibin şəxsini, xəbərlik şəkilçisi isə ismin xəbər kimi aid olduğu şəxsi göstərir; eyni isim hər ikisini qəbul edə bilər. Uyğunlaşdırmada bunları hal və cəm şəkilçilərindən ayır, əlaməti adi dərəcədə bildirən sifəti, ismi əvəz edən şəxs əvəzliyini və əmr bildirən mürəkkəb feili cümlədəki mənasına görə tanı.

Öyrənilməli qayda

Əvəzliyin məna növü cümlədə kimi və ya nəyi göstərməsi ilə müəyyənləşir: şəxs, işarə, sual və qeyri-müəyyən əvəzliklər fərqli məna daşıyır. Hallanma əvəzliyin məna növünü dəyişmir və sadə əvəzliyi mürəkkəb etmir; isimdən əvvəl onu göstərən işarə əvəzliyi sifətin yerində işlənə bilər.

Öyrənilməli qayda

Miqdar sayı əşyaların kəmiyyətini, sıra sayı isə onların sıralanmadakı yerini göstərir; isimdən əvvəlki sifət və işarə əvəzliyi həmin ismin hal şəkilçisini öz üzərinə götürmür. Təhlildə ümumi adları xüsusi adlardan ayır, hal şəkilçisini isə aid olduğu sözün üzərində müəyyən et.

Öyrənilməli qayda

Sifət aid olduğu isim buraxılarkən həm əlaməti, həm də həmin əlamətin daşıyıcısını bildirirsə, isimləşir və isimlərə məxsus şəkilçilər qəbul edə bilir. Sözün şəxsə və ya əşyaya verilən suala cavab olub-olmadığını yoxla; sifətin təkcə xəbər yerində işlənməsi isimləşmə demək deyil.

Öyrənilməli qayda

“Bir” sözü kontekstdən asılı olaraq miqdarı göstərə və ya bir neçə varlıq üçün ortaq olanı bildirə bilər. Mənanı müəyyən etmək üçün onu yaxınmənalı sözlə əvəz edərək cümlədəki fikrin saxlanıb-saxlanmadığını yoxla.

Öyrənilməli qayda

“Belə” isimdən əvvəl əlamətə işarə edəndə işarə əvəzliyi olur və necə sualına cavab verir. Cümlədəki vəzifəni müəyyənləşdirərkən bu işlənməni sözün “hətta” mənalı ədat olmasından və isimsiz işlənərək varlığın özünü bildirməsindən fərqləndir.

Öyrənilməli qayda

Eyni görünən şəkilçilər fərqli vəzifələr daşıya bilər: sifət yaradan şəkilçi leksik mənanı dəyişir, ismin hal şəkilçisi isə qrammatik əlaqə yaradır. Sözü təhlil edərkən onun əşyanı adlandırdığını, yoxsa əlamət bildirdiyini cümlənin mənasına və verilən şərtə əsasən müəyyən et.

Öyrənilməli qayda

Sifət əşyanın əlamətini bildirir, isimləşəndə isə həmin əlamətin daşıyıcısını adlandıraraq cəm və hal şəkilçiləri qəbul edə bilir. Sözün nitq hissəsini cümlədəki mənasına görə müəyyən et: yalnız razılıq ifadə edən, əlamət bildirməyən söz həmin işlənmədə sifət sayılmır.

Öyrənilməli qayda

Saitlə bitən isimlərdə adətən II şəxsin təkinin mənsubiyyət şəkilçisi -n, III şəxsin mənsubiyyət şəkilçisi -sı, -si, -su, -sü olur; su, tale, mənafe, mənbə, mənşə, mövqe sözlərində isə y bitişdiricisi işlənir: suyun, suyu, taleyin, taleyi. Hallanmış sözlərdə mənsubiyyətin II və III şəxsə aidliyi bəzən eyni formada ifadə olunduğundan mümkün mənaları “sənin” və “onun” sözlərini artırmaqla yoxla.

Öyrənilməli qayda

Müəyyən təsirlik hal hərəkətin birbaşa yönəldiyi konkret obyekti göstərir, mənsubiyyət şəkilçisi isə sahiblik əlaqəsi yaradır. Sondakı -ı, -i, -u, -ü hissəsini yalnız görünüşünə əsasən hal şəkilçisi sayma; sözün cümlədə nə bildirdiyini və hansı sözlə əlaqələndiyini yoxla.

Sözü tanı

İlk dörd sualda qalın yazılmış sözü təhlil et. Son sualda düzəltmə ismi seç.

Nümunələr

1

“Dəftərini aç” cümləsində mənsubiyyətin şəxsini müəyyən et. Dəftər-in-i: sənin dəftərini; dəftər-i-n-i: onun dəftərini. İkinci təhlildə n bitişdirici samitdir. Kontekst olmadan hər iki yozum mümkündür.

2

“Cəsurlara alqış düşür” cümləsində sifəti tap. Cəsurlara sözü cəsur insanlara mənasını verir; isimləşib, cəm və yönlük hal şəkilçilərini qəbul edib.

3

“Belə çanta istəyirəm” cümləsində belə nədir? Çantanın əlamətini göstərən işarə əvəzliyidir. “Murad belə razılaşdı” cümləsində isə hətta mənasında işlənərsə, ədatdır.

4
“Mən üç dəstə sarımtıl gül aldım” cümləsində bu mövzuya aid sözləri tap və hər birinin nitq hissəsini, növünü göstər.
Həllə bax
  1. Mən danışanın özünü göstərir, deməli, şəxs əvəzliyidir.
  2. Üç dəqiq miqdar bildirir: müəyyən miqdar sayıdır. Ondan sonra isim təkdə gəlib: gül, “güllər” yox.
  3. Dəstə sayla isim arasında dayanır və sayma vahidi bildirir, yəni numerativ sözdür.
  4. Sarımtıl rəng əlamətini bildirir və “necə?” sualına cavab verir. Bu, sifətin azaltma dərəcəsidir, adi dərəcəsi sarıdır.
  5. Gül gözlə görünən, əllə toxunulan varlığın adıdır: konkret isim, quruluşca sadə.
  6. Aldım feildir, bu mövzunun dörd nitq hissəsinə aid deyil.

mən — şəxs əvəzliyi; üç — müəyyən miqdar sayı; dəstə — numerativ söz; sarımtıl — azaltma dərəcəli sifət; gül — konkret, sadə isim.

Tipik səhv

Kimdən düzəltmə sözdür, çünki şəkilçisi var. “Hava sərindir” cümləsində sərin isimləşib, çünki xəbərdir.

Kimdən sadə əvəzlikdir, -dən isə hal şəkilçisidir. “Hava sərindir” cümləsində sərin əlamət bildirir, yəni sifətdir.

Şəkilçili sözü avtomatik düzəltmə sayma: hal şəkilçisi yeni söz yaratmır. Sifətin xəbər olması da isimləşmə demək deyil.

Əvvəl sözün cümlədəki mənasını, sonra şəkilçilərini yoxla.

Özünü yoxla

“Rəna şəkil çəkir.” Qalın yazılmış isim hansı haldadır?

Hansı cümlədə qalın yazılmış sifət isimləşməyib?

“Həmin komandada yeddi oyunçu var.” Qalın yazılmış sözlərin düzgün təhlilini seç.

Bu mövzunun tapşırıqlarını həll et

Bu mövzunun tapşırıqlarını həll et və hər birinin izahını gör.

Mövzu üzrə sınaq, 11-ci sinifMövzu üzrə sınaq, 9-cu sinif

Dərslikdə bu mövzu

  • Dərslik: Azərbaycan dili, 7-ci sinif, 2-ci hissə, «Oxuyub-anlama və oxu sürəti — Hal şəkilçiləri qəbul etmiş sözlərin deyilişi və yazılışı», səh. 14
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 7-ci sinif, 2-ci hissə, «İki il ağacda yaşayan qadın Culiya Hillin fədakarlığı — Əsas nitq hissələri (təkrar)», səh. 79
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 1-ci hissə, «Söz vermişəm — Sözlərdə saitlərin deyilişi və yazılışı: səsdüşümü və səsartımı», səh. 6
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 1-ci hissə, «Ağdam Çörək Muzeyi — Qeyri-müəyyən yiyəlik hal», səh. 68
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Danışan ilmələr — Saylardan sonra isimlərin təkdə və ya cəmdə olması», səh. 6
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Rəqslərin dili — Numerativ sözlər», səh. 14
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Qoca aşpaz — Qeyri-müəyyən təsirlik hal», səh. 24
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Doktor Salvator ittihamları rədd edir — Hal şəkilçisi qəbul etməyən isimlər», səh. 30
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Qədimdə kitab işi — Mənsubiyyət şəkilçisinin yazılışı», səh. 74
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 6-cı sinif, 2-ci hissə, «Kitab çapı — “O” və “bu” əvəzliklərindən sonra vergül», səh. 80
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Ala-bəzək torba — Əsas və köməkçi nitq hissələri», səh. 6
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Əlvida, “bilmirəm”! — İsim. Toplu isimlər», səh. 12
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Elektron ünvanım olsaydı... — İsmin mənsubiyyətə görə dəyişməsi», səh. 18
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Sonuncu düym — İsmin şəxsə görə dəyişməsi», səh. 22
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Balaca Qara Balıq — Sifət», səh. 30
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «Səyahətnamə — Say», səh. 36
  • Dərslik: Azərbaycan dili, 5-ci sinif, 2-ci hissə, «İdmançı xarakteri — Əvəzliyin məna növləri», səh. 70